lunes, 31 de octubre de 2011

LA FAPA SE REÚNE CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

FAPA pide evitar el "ataque" y "abandono" de la Educación pública en Madrid

MADRID, 29 Oct. (EUROPA PRESS) -
   La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos 'Francisco Giner de los Ríos' ha mostrado su preocupación por "la situación de ataque y abandono a la que los responsables de la Comunidad de Madrid están sometiendo a la Educación pública", y ha solicitado al Ministerio de Educación que actúe dentro de las competencias que tenga para ello.
   Así lo ha manifestado en una reunión con responsables del Ministerio de Educación con relación a las cartas enviadas recientemente a la Alta Inspección, referidas a la impartición de materias no afines, la contratación de personal extranjero que pudiera no tener la cualificación necesaria y el convenio existente entre la Fundación Empieza por Educar y la Consejería de Educación y Empleo.
   Además, la FAPA ha agradecido la reunión mantenida, algo que, a su juicio, "debería producirse también con la Consejería de Educación y Empleo, si sus responsables actuales no estuvieran inmersos en una posición de hablar sólo con aquellas entidades y personas que asumen sus postulados sin la más mínima discrepancia".
   La FAPA ha expuesto su "preocupación" ante la posición de la Consejería de Educación "de utilizar las situaciones excepcionales, contempladas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), como situaciones generalizadas y normalizadas para todos los centros, así como la situación que se está viviendo en los centros educativos madrileños con la impartición de materias no afines por el profesorado de Educación Secundaria", aunque la Consejería de Educación y Empleo "lo ha negado y ha tratado de ocultar con medidas que pueden estar superando el límite legal, ya que, en la mayor parte de los casos denunciados, se han producido represalias contra los docentes o centros educativos afectados".
   Según la FAPA, toda esta situación "se ha dado y se sigue dando, aunque en menor proporción que en el inicio de curso, como resultado de la constante denuncia y la presión ejercida por toda la Comunidad Educativa desde la aprobación de las Instrucciones de inicio de curso". No obstante, la FAPA ha solicitado que se realicen las actuaciones necesarias, por parte de la Alta Inspección para reconducir esta situación.
   Con relación al personal de origen extranjero que presta sus servicios en los centros educativos que forman parte del proyecto bilingüe de la Comunidad de Madrid, en virtud de convenios existentes entre la Consejería de Educación y Empleo y diversas entidades extranjeras, la FAPA ha mostrado su preocupación sobre los datos que indicarían "que podrían no tener la cualificación profesional necesaria y que, en algunos casos, estarían asumiendo la impartición de clases de forma directa en lugar de, como marca la legislación vigente, ejercer sus funciones exclusivamente como auxiliares o asesores de conversación y personal de apoyo".
   A juicio de la Federación, aunque la presión ejercida desde que se conocieron las primeras noticias referidas a este asunto ha tenido un efecto "positivo", también se ha solicitado que se realicen las actuaciones necesarias para confirmar o descartar una posible vulneración de la legislación vigente en este asunto.
   Respecto al convenio existente con la Fundación Empieza por Educar, la FAPA afirma que "aunque su desarrollo ha sido paralizado por la oposición frontal de la comunidad educativa madrileña, incluyendo esto la negativa desde muchos centros educativos a la presencia de personas enviadas por dicha Fundación y la petición de la FAPA del texto del convenio existente, que aún no ha sido entregado ni hecho público".
   Por ello, la Federación ha solicitado que se realicen las actuaciones necesarias "para evitar que esta vía se convierta en una nueva forma de privatizar el ejercicio de la función pública docente".
   La FAPA se ha manifestado en contra de que un personal debidamente cualificado sea sustituido por personas que están aún en su periodo formativo y que no han pasado por el proceso de selección establecido en la legislación vigente.
   Además, ha señalado que la situación que están viviendo las familias con relación a las becas de comedor escolar por el anuncio de la Consejería de Educación y Empleo "referente a que no abonará las ayudas hasta que finalice el curso escolar", provocará que muchas familias "pierdan las ayudas al no poder usar el servicio por no tener capacidad económica para adelantar los costes".
   Además, ha criticado la "falta de transferencias económicas" de la Concejalía de Educación que provoca "apuros económicos" en los centros educativos públicos, "lo que está llevando a dejar de pagar determinadas facturas o negociar constantemente con los proveedores de los diferentes suministros".

REPRESALIAS CONTRA LOS PROFES QUE DENUNCIARON EN LOS MEDIOS

"Me trasladan por hablar"
Tres de los cinco profesores que denunciaron en EL PAÍS que impartían materias que no eran su especialidad han sido trasladados de centro por la Consejería de Educación

P. ÁLVAREZ / I. SANTAEULALIA - Madrid - 30/10/2011

En el argot docente se llaman materias afines desafinadas. Las imparten profesores que no son especialistas. No existe una cifra concreta de cuántos son. Según la Consejería de Educación, es un número "ínfimo" entre los más de 17.000 docentes de secundaria. La asociación mayoritaria de directores denunció a finales de septiembre "el aumento" de estos casos, una realidad que no es nueva este curso. 
La presidenta regional Esperanza Aguirre aseguró públicamente que era "mentira y una falsedad que hubiera profesores que impartan asignaturas en las que no son especialistas". Y amenazó a quienes lo hicieran: "Si alguien da una materia que no es afín a su especialidad, irá a la inspección y se le caerá el pelo". EL PAÍS publicó el pasado 2 de octubre cinco casos de profesores con esta circunstancia. Tres de ellos han sido trasladados de centro, con la correspondiente queja de una de las afectadas, de los padres del instituto de otra y del claustro de profesores compañeros de un tercero. 
María Jesús Sánchez, profesora de Música y licenciada en Matemáticas, de 35 años, empezó el curso en un instituto de Fuenlabrada con un horario que incluía 9 horas de Geografía e Historia, 10 de Música y 1 de Medidas de Atención al Estudio (MAE). Al día siguiente de la publicación del artículo, la directora de su centro le dijo que había recibido unas instrucciones de la Consejería para cambiarla de instituto, según relata Sánchez. Pasaron dos semanas sin noticias. Y después la trasladaron a Aranjuez. Está embarazada, tiene una niña pequeña y vive en Usera. Se presentó en la Dirección de Área Territorial Sur para preguntar si no habría otra posibilidad, porque su nuevo destino está a una hora y media de su domicilio en transporte público. Entra a las 8.30. Sale a las 7.00 de casa. Le dijeron que no. Va a suplir una baja hasta febrero, cuando dará a luz. "A mí no me han hecho firmar nada, no me he sentido coaccionada ni amenazada, pero me han cambiado de centro por hablar. No quería hacer daño a nadie, solo decir lo que estaba pasando", dice. "A quien perjudica todo esto es a los alumnos, a los que dejé en Fuenlabrada y a los de Aranjuez, que han empezado con un profesor, ahora me tienen a mí y en febrero volverán a cambiar". 
Un portavoz de la Consejería de Educación niega que se haya expedientado a los docentes. "Lo que se ha hecho, cumpliendo con la obligación ante una denuncia pública, es atender la solicitud de los profesores que han manifestado estar dando clases de asignaturas que no son afines a su especialidad y para las que afirman no estar preparados". 
Juan José Fernández (42 años) contó en el reportaje que es profesor de Matemáticas pero completaba su horario con Educación Plástica Visual, una asignatura que ya había impartido antes. "No tengo el mismo nivel que si lo diera un especialista, pero me fascinan los lenguajes visuales. Puede que lo haga bien", valoró entonces este docente, que entonces impartía toda su jornada en el IES Vallecas Magerit. Ni él ni los otros tres protagonistas de la historia han querido hacer declaraciones. El 27 de octubre, Fernández presentó un recurso ante Educación en el que denuncia que "sin ningún tipo de explicación o justificación" se le trasladó a un segundo centro para completar su horario. Da clases en horario diurno en su viejo instituto y en el nocturno en el IES Rey Pastor, donde también imparte seis horas de Tecnología, según su denuncia, que tampoco es una materia afín de acuerdo con la normativa. Según Educación, su horario completo es de Matemáticas. El claustro de profesores del Magerit aprobó un escrito de respaldo el pasado miércoles en el que muestra su preocupación por "las presiones injustificables" a las que consideran que se ha sometido a este docente. "Este tipo de actuaciones no ofrecen ninguna garantía para el profesorado", critica Paco García, responsable de Educación del sindicato CC OO, el mayoritario en la enseñanza pública madrileña. "Consideramos que son represalias porque coinciden con profesores que han salido en los medios contando la verdad", añade. 
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos del IES Gustavo Adolfo Bécquer (Algete) le ha enviado una carta a la consejera de Educación Lucía Figar pidiéndole explicaciones por el "repentino desplazamiento" de Sonia Ures, que imparte clases desde hace tres años en este centro, que era su destino definitivo. Esta profesora de Educación Física de 39 años contó que aprendería Biología con sus alumnos para atender las prácticas de laboratorio en 1º de la ESO durante tres horas semanales. Desde la Consejería señalan que "se le ha asignado un destino donde imparte clases de su especialidad". Según los padres, tendrá que dar clases en dos institutos de San Sebastián de los Reyes. "Los más perjudicados son nuestros hijos", señala el AMPA, que pide la "reincorporación inmediata" de Ures. Es tutora de un curso en el que los alumnos "tendrán que adaptarse a un nuevo profesor después de casi mes y medio de clase", según el AMPA, igual que sus antiguos alumnos de Educación Física. 
Juan José Talavera, profesor de Música que imparte también Lengua en un instituto en Carabanchel, admitía a EL PAÍS no tener "ni la experiencia, ni los recursos didácticos" para su segunda asignatura. Es licenciado en Periodismo y, según Educación, se le asignó un grupo de 1º de la ESO en el que "puede impartir lengua cualquier profesor de letras y maestros generalistas de primaria". Al día siguiente de la publicación del reportaje, Talavera firmó una carta en la que admitía el horario y añadía que impartir cinco horas de su asignatura en otro instituto con el curso empezado "perjudica más que favorece a la organización del centro".
El quinto protagonista, Javier Rodrigo, es profesor de Inglés e imparte Ciencias Sociales y Lengua para alumnos de 4º de diversificación, que reciben un temario básico por ir más atrasados. La directora de su instituto, en Alcalá de Henares, firmó una carta al día siguiente del reportaje en la que contaba que el profesor no había puesto "ningún impedimento a ocupar esta plaza cuando se le hizo entrega del horario".

sábado, 29 de octubre de 2011

SONRÍE, POR FAVOR

DETENIDA UNA PROFESORA POR LLEVAR LA CAMISETA VERDE

Detenida una profesora en una concentración frente a la Consejería de Educación

La policía la acusa de desobediencia grave mientras que testigos atribuyen la detención a que vestía la camiseta de la 'marea verde'.- Fue puesta en libertad a medianoche

PILAR ÁLVAREZ , El País,- Madrid - 27/10/2011
 
Una profesora fue detenida esta tarde por agentes del Cuerpo Nacional de Policía durante una concentración de protesta frente a la Consejería de Educación, en la calle de Alcalá. Según tres asistentes consultados la mujer, que iba vestida con la camiseta de la marea verde que lleva el lema Escuela pública de tod@s y para tod@s, intentó acercarse a la consejería y la policía cerró el paso por llevar esta prenda. Según esta versión, un agente le pidió que se identificara y la docente le respondió reclamándole a su vez el número de placa.
Un portavoz de la Jefatura Superior de Policía señala que se la detuvo por "desobediencia grave" después de que intentara rebasar "en varias ocasiones" el cordón policial que separaba a los concentrados del edificio oficial. La profesora fue trasladada a la Brigada Provincial de Información de Moratalaz. La mujer salió de las instalaciones policiales minutos antes de medianoche, con la obligación de comparecer ante un juez cuando se le llame a declarar al abrirse a las correspondientes diligencias judiciales.
Los sindicatos CC OO y UGT convocaron una concentración ayer por la tarde para protestar por la situación de las escuelas infantiles públicas. Es una protesta más que se suma a las concentraciones y manifestaciones semanales que mantienen desde el 7 de septiembre contra los recortes en educación, que este curso han afectado principalmente a la plantilla de docentes de secundaria. Los agentes antidisturbios tenían acordonado el tramo de la acera donde se encuentra la puerta de la consejería, como hacen siempre que hay una concentración de protesta. En la acera de enfrente, estaban los docentes.
Según el portavoz de la policía, la mujer salió del grupo e intentó rebasar el cordón policial para entrar en la consejería. "Si no hubiera llevado la camiseta verde, habría pasado sin problema, la han frenado por eso", sostiene Paco García, responsable de Educación de CC OO Madrid, que asegura que la profesora no pretendía pasar al edificio sino a la acera. Algunos de los manifestantes acercaron a la sede policial donde estaba detenida como muestra de apoyo.

jueves, 27 de octubre de 2011

En francés suena mejor pero la situación es igual


LOS SINDICATOS PIDEN QUE MEDIE EN LA NEGOCIACIÓN A ESPERANZA AGUIRRE

"El conflicto se está enquistando"

Los sindicatos de profesores piden la mediación de Aguirre para negociar con la Consejería de Educación

El País, 27/10/2011.

Los representantes de los cuatro sindicatos con más peso en la enseñanza pública (CC OO, ANPE, UGT y CSIF) han acudido esta mañana a la sede del Gobierno regional en la Puerta del Sol para pedir que se abra la negociación sobre los últimos recortes educativos. Las centrales han registrado una carta para la presidenta regional, Esperanza Aguirre. "Requerimos su mediación en este grave conflicto", le reclaman. Y piden que se convoque la mesa sectorial en la que están representados sindicatos y la Consejería de Educación, después de enviar tres misivas a la consejera Lucía Figar que no han tenido respuesta.
"El conflicto se está enquistando y queremos evitar que se cierre en falso", reclaman los sindicatos docentes en su misiva, en la que consideran que "ocasionaría un grave perjuicio a la educación pública, los alumnos, sus familias y la sociedad madrileña". Apelan a la urgencia de "encontrar una salida" con "diálogo y la negociación".
La enseñanza secundaria pública ha vivido seis huelgas con amplio seguimiento hasta la fecha y tiene convocadas otras tres para noviembre (los días 3, 17 y 23). Hasta ahora, la Consejería no ha convocado la mesa sectorial de educación para negociar el origen de la protesta: las instrucciones de inicio de curso que amplían la jornada laboral de los docentes de instituto y suponen un recorte en profesores interinos (entre un millar y 3.000, según distintas fuentes). Un portavoz de Educación ha señalado hoy que no está previsto convocar la mesa sectorial.
Según la carta de los sindicatos, la falta de diálogo entre Administración y centrales sobre asuntos educativos "ha sido percibida por el profesorado como un menosprecio hacia ellos y a sus legítimos representantes. Advierten de que, si no se convoca una negociación, "las consecuencias serán impredecibles y muy negativas para un servicio esencial como es la educación".

LA MAREA VERDE PROVOCA TENSIONES EN EL GOBIERNO MADRILEÑO

La presión de la Marea Verde provoca tensiones en el seno del gobierno de Esperanza Aguirre

Según nos informa una fuente que trabaja en la Consejería de Educación, la tensión es alta y cunde el nerviosismo. La firmeza beligerante, con la que se muestran Esperanza Aguirre y Lucía Figar de cara a los medios, es una fachada frente a la obstinada Marea Verde y las múltiples presiones de amplios y diversos sectores de la sociedad. Además de la comunidad educativa, los sindicatos, toda la oposición, un buen número de medios de comunicación y hasta gente de su propio partido, inmerso en campaña electoral, piden a Esperanza Aguirre que de marcha atrás. Como si todo esto fuera poco, la movilización está sacando a la luz con toda su crudeza las políticas de segregación y privatización de la educación pública, anteriormente ignoradas. Esta situación está provocando enormes tensiones en el seno del gobierno regional, algo relativamente novedoso en la trayectoria presidencial de la lideresa.
Hemos sabido que las Instrucciones fueron elaboradas por el actual Viceconsejero de Empleo, Jesús Valverde Bocanegra, junto con el Director General de Recursos Humanos, Miguel Zurita. El primero era en esos momentos Viceconsejero de Organización Educativa y de él dependían Recursos Humanos, las Áreas Territoriales y la Inspección. Según la información que nos ha llegado, Jesús Valverde Bocanegra puede ser la primera persona que dimita si Esperanza Aguirre lo considera necesario.
La propuesta que realizó Bocanegra de aumentar a 20 horas lectivas se basó en un brevísimo informe que calculaba el ahorro que se produciría por la reducción en la contratación de interinos. Sobre la base del coste de un profesor en 45.000 €/año, calculaban un ahorro de 150 millones equivalente a 3.000 profesores menos. Además pensaban que el coste político no sería muy alto, ya que los principales perjudicados serían los interinos, a su entender un sector minoritario y poco organizado.
La circular aparece luego firmada por la también Viceconsejera, Alicia Delibes, cuyo marido es el Jefe del Gabinete de Esperanza Aguirre. Finalmente las Instrucciones llegaron a los centros en julio y los cupos de profesores por centro se elaboraron todavía más tarde y ya con indicaciones verbales, ninguna escrita, de los inspectores.
Los sindicatos recurrieron las Instrucciones en julio y ahora el Tribunal Superior de Justicia de Madrid ha dicho que las Instrucciones no son norma y que, por lo tanto, los profesores podrán recurrir individualmente cuando se les den las normas definitivas (horarios) para comprobar que se ajustan (o no) a la Orden de 1994 y 1996.
Hasta aquí el proceso, ya contado en otros artículos, que siguieron las famosas Instrucciones causantes de los recortes. El ahorro económico estaba perfectamente calculado no así el coste político. Aunque estas instrucciones contaban con el apoyo de los responsables de la Consejería de Educación y de la propia presidenta, en ningún caso habían sido advertidos de las posibles consecuencias que podrían derivarse de una movilización ciudadana en contra de las mismas. Las declaraciones incendiarias de la presidenta cuando se anunciaron las primeras huelgas dan pie a pensar que hasta ese momento no había comprendido que el conflicto no se iba a reducir a una batalla contra los sindicatos que podrían aprovechar políticamente al estilo Reagan & Thatcher.
Además de la enorme presión social a la que se ve sometida por la Marea Verde, la Consejería de Educación está en un buen lío jurídico y no ve la forma de salir de él. Deben conocer que una gran parte de los centros van a firmar el DOC (documento de horarios) con un NO CONFORME de directores y jefes de estudios, así como de muchos profesores de la mayoría de centros. Eso iniciará un engorroso proceso de reclamaciones ante las Direcciones Territoriales que acabarán probablemente en los tribunales.
Según nos informan, Alicia Delibes y Mª José Díaz Patrón, son las personas designadas por Esperanza Aguirre para suavizar el conflicto. Para ello están manteniendo diversas reuniones con directores para saber su opinión sobre las movilizaciones y preguntar si podría apaciguarse el ambiente si envían algún profesor más a los centros. Una práctica que han venido aplicando a cuenta gotas a medida que el conflicto se incrementaba. El problema es que con los horarios cerrados, los profesores que se envíen sólo podrán hacer guardias o hacerse cargo de las bibliotecas. Sólo anulando las Instrucciones y rehaciendo los cupos se podría volver a la normalidad.
Queda menos de un mes para las elecciones generales y el conflicto, con la Marea Verde a la cabeza, puede convertirse en uno de sus actores protagonistas, muy a pesar de Rajoy. Esperanza Aguirre está tratando de ganar tiempo hasta después de la victoria electoral del PP. Pero si se consigue mantener el nivel de movilización es posible obligar al gobierno de la Comunidad de Madrid a rectificar, aunque sea difícil que lo haga públicamente. Ha subido la marea y ha removido el fondo de un sistema educativo público abocado a la reproducción social de la desigualdad. Nos queda por ver si consigue arrastrar con ella las “Instrucciones del curso” y a alguna de sus cabezas visibles. Merece la pena intentarlo.

martes, 25 de octubre de 2011

EN MADRID LOS CENTROS CONCERTADOS YA SUPERAN A LOS PÚBLICOS


La presidenta madrileña, de la mano de su consejera Figar, favorece cada vez más a órdenes ultrarreligiosas
En Madrid ya hay más centros de Secundaria concertados que públicos.
 
Las calles de Madrid se han llenado en las últimas semanas de profesores, padres y alumnos que han protestado contra los recortes de Esperanza Aguirre en la educación pública. Ella ha negado que se trate de recortes, pero lo cierto es que la presidenta madrileña ha puesto en marcha un plan de privatización del sector desde su llegada al Gobierno regional.

Según datos ofrecidos por el diario Público, desde el año 2004 se han creado 83 centros concertados, de los cuales 70 ofrecen educación Secundaria. En la actualidad, hay más centros de Secundaria concertados que públicos y el número de privados ha ascendido a 95. De los 83 nuevos colegios concertados, 49 de ellos son laicos y 33 religiosos. Entre estos últimos 10 son de tendencia ultrarreligiosa.
FETE UGT denuncia que Aguirre ha regalado suelo a empresas
Eduardo Sabina, secretario general de la FETE UGT Madrid, un sindicato que ha hecho un estudio pormenorizado del modelo educativo de Aguirre, denuncia que la presidenta madrileña ha regalado suelo a empresas, que han encontrado en la educación pública un gran negocio.
En el Ensanche de Vallecas, Las Tablas, Sanchinarro…
Según este estudio, en los nuevos desarrollos urbanísticos de la comunidad, donde surge la necesidad de centros educativos, como el Ensanche de Vallecas, Sanchinarro o Las Tablas, si el Ayuntamiento correspondiente está gobernado por progresistas, como es el caso de Rivas Vaciamadrid se le niega la creación de un centro público hasta que acepte uno concertado. En cambio, si el municipio está gobernado por el PP ni siquiera se valora la creación de un colegio público, y se opta por ceder el suelo a una empresa con un canon beneficioso.
La falsa cooperativa Alfedel
La cooperativa Alfedel, fundada en Valdemoro en 1995, gestiona 17 colegios concertados en Madrid. Según la exconcejal de IU de Majadahonda Dolores Dolz se trata de “una falsa cooperativa que exige a sus socios 48.000 euros para entrar”. Gecesa S.A., propiedad del presidente de los empresarios madrileños, Arturo Fernández, gestiona los fondos públicos de seis colegios en Madrid. Según Público, ninguno de ellos cumple con los criterios prioritarios que dice la ley y además no son centros donde se garantice la gratuidad.
La cesión a Arturo Cantoblanco
La Comunidad de Madrid cedió a la empresa Arturo Cantoblanco 30.000 metros de una parcela pública para edificar el Colegio Peñalvento, en Colmenar Viejo, a través de un acuerdo que comprende la cesión durante 50 años por un canon anual de 7.500 euros al año.
La promesa de la consejera Figar
Como ya informó ELPLURAL.COM, la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, confirmó en agosto de 2010, en un encuentro de la organización ultracatólica Comunión y Liberación, en Rímini (Italia), la apuesta del Gobierno de Aguirre por la educación privada y prometió a esa organización religiosa la gestión de más centros con fodos públicos, ya que, según dijo solo cuenta con dos en Madrid.
Los logros de Aguirre y Figar
La consejera de Aguirre ofreció satisfecha los logros en esa dirección: “La escuela pública representa el 52%; la concertada, el 33% y la completamente privada, el 15%. Dentro de estos centros [concertados] dos tercios son de educación católica”, detalló Figar.

lunes, 24 de octubre de 2011

Excepcional vídeo de un alumno explicando los recortes educativos

ÚNETE A LA MAREA VERDE


ABECEDARIO DEL CONFLICTO EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA

ABECEDARIO DEL CONFLICTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MADRID
DE LA A A LA Z.
    
                                                  En Madrid, a 19 de octubre de 2011.

Por Juan José Jiménez Blázquez, profesor de Plástica del IES Dolores Ibárruri, de Fuenlabrada

Aguirre, Esperanza

 Política que gobierna la Comunidad de Madrid, bajo cuyo mandato ha descendido, hasta el 52%, el porcentaje de alumnos que van a la Pública. Algunos estudios afirman que, de seguir así, en diez años se verá reducido a un tercio.
Ha mentido diciendo que los docentes trabajan 18 horas semanales, aunque luego ha pedido perdón. También ha afirmado que “los que van a las asambleas son los que en agosto pegaban a los peregrinos” y ha sugerido, muchísimas veces, que este conflicto es político. Es cierto. Es contra su decisión, una decisión política. Suele pasar en Democracia. Los conflictos, cuando no suceden en Democracia, se llaman revoluciones.
En mi centro, hay gente que la vota. Otros, no.

Biblioteca 

Lugar donde se compran, aceptan, organizan, catalogan y prestan libros, revistas, periódicos, discos, cómics, películas… Requiere un esfuerzo ímprobo y sustanciosos presupuestos para que tenga utilidad y sea el oasis de cultura y saber que pretendemos.
En mi centro, ha pasado de abrirse más de 20 horas a sólo los recreos. Estamos, además, en números rojos y yo dimití como coordinador al ver que en mi horario sólo tenía 30 minutos disponibles a la semana para dedicarle, en un recreo, y sin ningún compañero de apoyo. Cientos de ejemplares (la mayoría, donaciones) esperan su catalogación.

Concierto 

Procedimiento por el cual la Administración paga a alguien para que se ocupe de llevar un centro educativo, lo que resulta más barato que montar uno nuevo. Por ejemplo, el Tajamar, vinculado al Opus Dei y que separa niños y niñas. Por ejemplo, los dos centros que ocupan dos de las tres parcelas de suelo público del PAU de Carabanchel. Los profesores que allí trabajan suelen tener peor horario y peor sueldo que los de la Pública. Y no han aprobado ninguna oposición para ocupar su puesto de trabajo.
La OCDE reconoce que los resultados académicos están condicionados por el nivel socio-económico de las familias y que, en iguales condiciones, la Pública obtiene mejores resultados. ¿Quién habla de esto en los medios?
En mi centro, varios docentes trabajaron antes en la privada y concertada. Sin embargo, no conozco ningún caso de trasvase a la inversa. Quizá pronto comiencen a producirse.

Desdoble 

Procedimiento por el cual se separa un grupo en dos por razones operativas y didácticas: Idiomas, Física y Química, Plástica… utilizan este método para poder trabajar de modo práctico, lo que sería imposible con un curso de, digamos, 30 alumnos.
En mi centro, en la práctica, han desaparecido los desdobles. ¿Quién sale perjudicado con todo esto?

Educación

 Los cimientos del edificio. Las raíces del árbol. La base de cualquier civilización. Los países con mejor calidad de vida invierten todos en este concepto, y generosamente. Un reciente estudio demostraba que un euro gastado ahora en educación representa cuatro para la sociedad en un futuro. El problema es que los resultados de esta inversión se ven a largo plazo, y las legislaturas sólo duran cuatro años.
En mi centro estamos muy preocupados por qué alumnos tendremos dentro de dos décadas y cómo iremos por la calle con tanto joven desasistido como vamos a tener.

Figar, Lucía 

Consejera de Educación, cuyos padrinos políticos fueron J. M. Aznar y Alejandro Agag y que pertenece al grupo Comunión y Liberación. En una de las reuniones de esta organización (hay una grabación) explicó cómo creía ella que había que llevar una buena política educativa: cediendo suelo público para centros privados/concertados y dejando la enseñanza de los centros públicos en manos privadas. Todo lo que se pueda. Su primera intervención pública de calado fue intentar dar a una contrata un instituto construido con dinero público (el Miguel Ángel Blanco, de El Álamo) aduciendo que no había fondos para dotarlo.
En mi centro, y en otros, se dice mucho eso de “Lucía Figar, al rincón de pensar”.

Guardias

 Llevar a un niño al ambulatorio por una contusión, atender a un chaval que se encuentra mareado, cubrir a un compañero porque operan a su madre, adelantar una clase porque hay otro profe en una actividad extraescolar, vigilar el patio, controlar la puerta para que no se cuele nadie de fuera durante el recreo… Sin guardias bien organizadas, ningún centro puede funcionar en condiciones mínimas.
En mi centro, se ha votado mayoritariamente no hacer actividades extraescolares porque no hay profesores para cubrir el hueco que dejan los que salen. Antes había tres o cuatro por hora (tenemos dos edificios). Ahora hay dos, uno o ¡ninguno! Si a última hora sucede algo grave, confiaremos en el ángel de la guarda. ¿Quién es responsable de los alumnos?

Huelga 

Recurso y derecho de los trabajadores para presionar a los que mandan. Si tu jefe es Renault, pues dejas de hacer coches. Si es McDonalds, pues hamburguesas. Si eres profe, intentas que los políticos se preocupen al ver que los progenitores se enervan porque sus hijos no tienen clase. Y sí, hay elecciones y confiamos en que esto les haga reaccionar. Porque la memoria es frágil y lo que más preocupa a un político es que no le voten. Resumiendo: Renault: coches. McDonalds: hamburguesas. Educación: ¿alumnos? Noooo: votos.
En mi centro, hay gente que ha intentado dar clase a chicos cuyo profesor estaba en huelga. También he visto secundarla a personas que jamás pensé que protestarían por nada. Gracias. Aunque sólo sea por esto, ya me merece la pena todo el dinero que me van a quitar.

Interino 

Profesor que o bien no ha aprobado la oposición o bien lo ha hecho (incluso varias veces) sin que haya plaza para él. Empezaron quitándoles el sueldo durante el verano y ahora los están contratando ridículamente. Se dan casos de que una plaza ha sido cubierta por tres interinos, cada uno contratado a un tercio de jornada. No se ha despedido a ninguno de los entre 1000 y 3500 (según fuentes) que se han comentado. Simplemente, no se les ha renovado el contrato.  A esto se le llama maquillaje.
En mi centro, hemos pasado de 65 a 54 profesores en dos años (algunos, a media jornada). No todos eran interinos. Unos se jubilaron y su baja no se cubrió. Otros eran funcionarios y salieron desplazados. Y muchos eran interinos. Uno de ellos, en el paro, aportó su dinero para el fondo de lucha y trabajó codo con codo en todas las movilizaciones. Hoy día está trabajando. A un tercio de jornada.

Jornal 

Sueldo, salario. Nos quitaron una parte hace meses y nos sentó mal. Sobre todo, viendo que nuestros políticos cobran casi el triple que nosotros y no se ruborizan. Todos nosotros tenemos estudios superiores, no como algún asesor que insulta en internet al centro en el que estudió (sí, él pasó por el colegio Concepción Arenal pero se ve que la escuela no pasó por él). Se ha pedido que todo lo que nos descuenten por la huelga, se destine a contratar docentes que están esperando la llamada en su casa. No nos han respondido.
En mi centro, conozco a compañeros (repito: compañeros) que están haciendo la huelga con el dinero de su familia, con el préstamo de un banco o preparando a gente para oposiciones. Todo esto lo empezaron a pensar la primera semana de julio, después de las instrucciones. A esto se le llama previsión.

Kamchatka

 El lugar donde resistir a todo. Y si no se entiende, hay que ver la película y, al menos, eso que habremos ganado.
En mi centro, estamos pensando en cambiarnos el nombre y llamarnos así. Porque esto de ser el Dolores Ibárruri… no sé, parece que hay gente que nos tiene mucha manía. Y eso que no queda casi nadie de los eligieron la denominación, años ha.

Laboratorio

 Lugar que cuesta mucho. De financiar, de mantener. Se hacen prácticas. De fotografía, de física, de química. Para utilizarlo son necesarios los desdobles, ahora mismo inexistentes en muchos centros.
En mi centro, se utiliza para almacenar los equipos informáticos que RTVE y Repsol iban a tirar y nos han donado. Mucho mejores que los que tenemos actualmente, por supuesto.

Llamada 

A la cordura, al respeto… (ese que pedían para los profesores en una reciente campaña y que costó más de un millón de euros). Llamada a la retirada de las instrucciones de principios de curso y a la dotación de los centros públicos de profesores y presupuesto suficiente. Y si no hay dinero, que retiren las subvenciones y desgravaciones fiscales a la Escuela Privada, que pensamos está mucho menos necesitada que nosotros, la inyección de capital a la banca, los múltiples asesores, dietas, coches oficiales… ¿Demagogia? Repetimos: llamada a la cordura, el respeto y el sentido común.
En mi centro, y en todos, sabemos que estas subvenciones y desgravaciones no sólo no han desaparecido sino que han aumentado en los últimos años.

Manifestación

 Evento al que acuden indignados, liberados sindicales, interinos (como si no fueran profesores), los que pegan a los peregrinos y los de la ceja. Según Aguirre. Dentro de poco, si esto sigue así, estarán también los de la ETA y Al Qaeda. Y el toro que mató a Manolete. Ni alumnos, ni padres y madres, ni profesores funcionarios. Por eso la primera contó con 30.000 asistentes y la tercera con 68.000. Sin contar la del 15 de octubre, que eso sería engañar (no era sólo de Educación) y no somos mentirosos.
En mi centro, hacemos pancartas muy chulas que nos sacan en los medios y luego colgamos en la fachada del centro. Y pitamos. Y a la poli les encanta, porque ni quemamos papeleras, ni rompemos farolas ni atacamos a las fuerzas del orden. Al fin y al cabo, somos educadores.

Nadia

 Profesora que salió en la portada de un periódico denunciando que impartía varias asignaturas que no coincidían con su licenciatura. Fue llamada a la Consejería inmediatamente y cambiada a un centro que está a 45 mn. en coche de su casa. Esto ha ocurrido más veces y las consecuencias de la aparición en medios han traído tantos problemas que muchos docentes ya no se atreven a salir a la palestra.
En mi centro, esto ha pasado siempre. Nunca, eso sí, como este curso: catorce personas dan materias que no conocen. Un ejemplo: 1º de Plástica (seis grupos) lo enseñamos dos de dicho departamento, uno de Música y otra de Educación Física. Por supuesto, no hay ningún hueco en el horario destinado a que podamos reunirnos los cuatro y coordinar el curriculum. Calidad de Enseñanza.

Ñoño 

Hacer huelga un día cada dos semanas es ñoño. Es inútil, ridículo y contraproducente. Es mi opinión personal y la de mucha gente en mi centro.

Orientación 

Departamento que ha sufrido más reducciones, con más gente en la calle y con consecuencias funestas. Aquí me centro en mi centro (olé las redundancias):
Una profesora con plaza ha salido desplazada. Ya no hay Compensatoria. El Aula de Enlace se cierra 10 horas semanales, con lo que alumnos chinos, rumanos, polacos, ucranianos o lo que nos venga, están en clase oyendo un discurso del que no entienden ni una sola palabra. Y no se vuelven locos. Son más buenos, los pobres… Teniendo en cuenta que la Escuela Pública acoge a tres cuartas partes de la inmigración (no, alemanes, británicos o saudíes nunca hemos tenido, mira tú) la situación es poco menos que límite.
Así y todo, alguien dijo en una asamblea que los recortes no afectaban a la calidad de la Enseñanza. Así y todo, hay gente de Orientación que no ha asistido a ninguna asamblea, no ha hecho ni un día de paro y no ha asistido (que yo sepa) a ninguna manifestación.

PadresY madres. Sobre todo, madres. Son personas que nos apoyan en su inmensa mayoría porque saben que no pedimos más sueldo (es más, estamos perdiendo dinero) ni mejor horario (dábamos 37 horas y media y seguimos con 37 horas y media) sino que sus hijos e hijas tengan una Educación de Excelencia no sólo en un único instituto, sino en todos ellos.
En mi centro, queremos agradecerles su apoyo, comprensión y cariño.

Quién 

¿Es el responsable de todo este conflicto? Ver A. Ver F.
En mi centro, hay gente que piensa que la crisis. O los socialistas. O los sindicatos. O la sociedad, que no respeta la Educación como una prioridad y tiene un curioso sistema de valores. O los profes, por dejarnos mangonear durante tanto tiempo.

Recortes 

No ha habido. Literal. Lo ha dicho Esperanza Aguirre.
En mi centro, nadie está de acuerdo.

Sindicatos 

Corporaciones que están para defender al trabajador y cobran de sus afiliados y de lo que le da la Administración. En la asamblea del 12 de octubre alguien dijo que nadie muerde la mano que le da de comer. Apelan a la unidad sindical cuando hay dos sindicatos que no están dispuestos en ese grupo de cinco a hacer ninguna movilización. Dijeron el 31 de agosto que respetarían las decisiones de las asambleas de docentes y han convocado un día de paro el 23 de noviembre. Son imprescindibles para llamar a la huelga. Aunque sea sólo uno. Aunque no esté dentro de ese quinteto.
En mi centro, hay gente sindicada que ya ha dicho que se va a dar de baja.

Telemadrid 

Televisión que pagamos todos los madrileños que cotizamos y que ven entre el 6 y el 8% de ellos. Si se vendiese mañana (algo que está en el programa electoral de Esperanza Aguirre) desaparecería una deuda que equivale, según varias fuentes, a tres veces el dinero que dicen que se van ahorrar con los recortes educativos.
Según una encuesta del mes de septiembre, casi cuatro de cada cinco madrileños, preguntados sobre de dónde había que sacar para enfrentar la crisis, refrendaron esta posibilidad. Sólo un 5% se decantó por socavar la Educación o la Sanidad.
Nunca han sacado una noticia referente al conflicto educativo que pueda perjudicar a su jefa. Y si alguien la conoce, por favor, que lo haga saber y rectifico mis palabras.
En mi centro, varios somos del Estudiantes, y vemos Telemadrid cuando pasan sus partidos. Aunque algunos quitan el sonido y ponen la radio.

Última

 Oportunidad. O es ahora o pasamos por el aro con todo lo que nos quieran imponer. Como decían en los tebeos de Hergé, es mi opinión y yo la comparto. Y quiero pensar que la de mucha más gente.

Verde 

Oliva. Botella. Musgo. ¿Esperanza? Hay que ver qué irónico es el mundo cromático. Todo empezó hace cinco años, con unas camisetas que vendía una asociación por la Enseñanza Pública. De repente, una profesora acudió a un centro concertado para controlar una prueba de destrezas. Fue donde le mandaron ir. Con la camiseta. Tiempo le faltó a la dirección para hacer una llamadita y la docente fue expedientada por llevar en el pecho una consigna tan subversiva: Escuela Pública de Todos/as para Todas/os.
En mi centro, la mayoría tenemos una o varias camisetas. Originales y tuneadas. Hemos pagado 5 euros por cada una y no hemos pedido tique. ¿Somos delincuentes?

WWW

 El que en pleno siglo XXI no esté enterado de lo que pasa será porque no quiere. Redverde. Docentesconeducación. Soypublica. Se teclea google y el buscador hace el trabajo.
En mi centro, tenemos internet (aunque no siempre).

Xerigrafía 

También, serigrafía. Es la técnica según la cual se estampa un grabado sobre una superficie para conseguir varias copias de un mismo diseño. El impresor Isidro la usa para vender camisetas verdes a 5 euros y sacar un beneficio de 1. Si con ese superávit puede mantener su plantilla de trabajadores o irse de vacaciones, a mí me parece fetén. Según sus últimas declaraciones, estaba entre “indignado y asustado” porque el PP de Madrid ha denunciado a sus compradores (tres asociaciones) por varios conceptos relacionados con temas fiscales y demás. Dichas asociaciones, a su vez, han denunciado al PP de Madrid por injurias y calumnias.
En mi centro, sobre todo las chicas, nos preguntamos cuánto dinero están ganando Zara, Mango, Custo y todas esas empresas que te cobran la preciada prenda a 20, 30 y hasta 60 euros. ¿Quién pagó las camisetas de las JMJ? ¿Hay factura de todo eso? ¿Van a tener desgravaciones fiscales?

Yo

 ¿Qué puedo hacer si estoy a favor de la Educación Pública? Alumnado, profesorado, padres, empresas que trabajan con institutos o simplemente ciudadanos que están preocupados porque piensan que la salud de un país es la salud de su Educación.
Protestar. Todo el tiempo. En todos los sitios. Camiseta verde. Correos electrónicos. Mensajes SMS. Presencia en los medios. Huelga. Manifestación. Encierro. Difundiendo el mensaje. Cada vez somos más y sabemos que tenemos razón.
En mi centro, el primer día de huelga hubo un seguimiento del 89%. El segundo, un 91%.

Zancadilla

 La que nos han puesto para conseguir que desaparezca un derecho afianzado desde hace muchísimos años en España y en Madrid: una Educación Pública de Calidad en todos los niveles. Desde que una persona nace hasta que termina su máster. Con las mismas oportunidades para todos, hayas nacido en San Blas (de donde es el astronauta Pedro Duque) o en la Moraleja. Seas español o foráneo. Rico o pobre. Listo o menos listo. Porque alguien que no invierte en Educación es alguien que va en contra de los intereses de quienes le pagan: los ciudadanos.
En mi centro conviven 23 nacionalidades. 100% de aprobados en Selectividad. En junio y en septiembre. Algunos suspenden todo y otros no bajan del sobresaliente. Y a todos los atendemos. Como mejor podemos y sabemos. Porque somos profesionales de la Educación y no tenemos clientes sino alumnos. Porque nunca dejamos tirado a ningún chaval, aunque venga en el mes de febrero, aunque no sepa leer, aunque nunca haya estado escolarizado en su país de origen, aunque sea un canalla redomado. Porque sabemos que, como dijo Pitágoras, si hoy educamos a los niños mañana no tendremos que castigar a los hombres.


Vídeo de la subida en verde a Peñalara

Vídeo de la Subida a Peñalara del pasado 20 de octubre. No se puede decir ni más alto ni más claro: 
¡NO A LOS RECORTES!





La noche en verde (19/10)

La noche en verde en Alpedrete on PhotoPeach

sábado, 22 de octubre de 2011

Gran marcha por la enseñanza pública

Miles de personas de toda España claman por la educación pública

El País, 22/10/2011
 
Miles de personas de toda España, 70.000 según los convocantes, se han manifiestado hoy en Madrid en defensa de la enseñanza pública. La marcha ha arrancado este mediodía desde la glorieta de Atocha con el lema "Contra los recortes. En defensa de la educación pública" y al grito de: "¡Esperanza dimisión!".

La protesta, convocada por las direccionales nacionales de los cinco princiapales sindicatos de enseñanza -ANPE, FE-COO, FETE-UGT, CSI.F Y STES- y la Confederación Española de Padres y Madres de alumnos de la escuela pública, ha estado encabezada por los líderes sindicales de CC OO, Ignacio Fernández Toxo, y de UGT, Cándido Méndez, así como por el coordinador general de IU, Cayo Lara. Junto a ellos representantes sindicales de otros países europeos como Grecia, Italia, Portugal o Irlanda así como la presidenta de la Internacional de la Educación, una organización que aglutina a más de un centenar de sindicatos de enseñanza de todo el mundo.
Al inicio de la manifestación Cándido Méndez ha considerado "suicidas las políticas de recortes que ponen en grave riesgo el futuro de este país". Ignacio Fernández Toxo ha instado a los gobierno a "tomar buena nota de la protesta" mientras que Cayo Lara ha reclamado que se destinen más recursos al sistema educativo para que no se convierta en un "negocio para unos cuantos".
Unos 200 autobuses han llegado hoy a Madrid, según los organizadores de la marcha, entre los que se encuentran representantes de profesores de Castilla La Mancha (que acompañan las tijeras símbolo de los recortes con un molino de viento), de Galicia, Andalucía, Aragón o Castilla y León, entre otros.
"El objetivo es sensibilizar a la sociedad y decirle al gobierno que quede constituido a partir del próximo 20 de noviembre que la educación debe quedar al margen de los ajustes presupuestarios", ha señalado un portavoz de FETE-UGT. Los sindicatos estiman que el presupuesto destinado a la enseñanza se ha reducido entre un 12% y un 15% y que se han perdido 13.000 puestos de trabajo de interinos.
"Aquí como en Chile", decía una de las pancartas. En otra se leía "El hachazo de Cospedal" en referencia a los recortes en Castilla La Mancha. Charangas de distintos puntos han acompañado a los participantes, muchos de ellos vestidos con las camisetas de la marea verde.
La multitud de asistentes ha obligado a buscar un recorrido alternativo. Un grupo ha iniciado otra marcha simultánea a la de Atocha por el paseo del Prado. Ambos itinerarios, el que ha seguido el recorrido oficial hasta la plaza de Jacinto Benavente y la que ha atravesado el paseo del Prado se han unido finalmente en la Puerta del Sol al grito de: "Pública, pública!". La actriz Pastora Vega ha leído el manifiesto en el que ha destacado la lucha por la supervivencia, el auge y el sentido de la educación pública con las "voluntad y el esfuerzo por vivirla" como únicas armas.
Esta es la cuarta gran manifestación en defensa de la educación pública en Madrid desde que empezó el curso 2011-201. La de hoy congrega a profesores, padres de alumnos y estudiantes de toda España, sobre todo de Castilla-La Mancha, Galicia y Navarra.
Madrid ha llevado a cabo seis jornadas de huelga educativa en contra de la ampliación del horario lectivo de 18 a 20 horas -que no laboral que asciende a 37,5 horas aproximadamente- que implica la pérdida de más de 2.000 puestos de interinos. La Xunta de Galicia inició esta senda cuando en junio pasado anunció que los maestros pasarían de tener 21 a 25 horas lectivas por semana. Iniciativas similares han prendido en otras comunidades con gobierno conservador. En julio se sumó Navarra y a finales de agosto Castilla-La Mancha con un aumento de dos horas semanales.
La medida tiene un efecto sobre el empleo, que es precisamente de donde viene el ahorro. Las horas extra que dan los funcionarios no las tienen que impartir los interinos. La Consejería de Educación madrileña calcula un gasto de 80 millones de euros menos gracias al recorte de dos horas lectivas.

MUCHAS GRACIAS, MAESTRO


viernes, 21 de octubre de 2011

MARCHA EN DEFENSA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA

MAÑANA A LAS 12 DE LA MAÑANA EN ATOCHA
¡ACUDE!

La capital acoge este sábado la primera manifestación a nivel estatal contra los recortes en Educación

LA VANGUARDIA, Madrid | 21/10/2011 - 18:25h
MADRID, 21 (EUROPA PRESS)

Madrid acoge este sábado la primera manifestación a nivel estatal, convocada por los sindicatos docentes FETE-UGT, FE-CC.OO., ANPE, CSIF y STES-I y la asociación de padres CEAPA contra las medidas de ajuste presupuestario puestas en marcha en varias comunidades autónomas que, según denuncian, "suponen un ataque a la educación pública".

Bajo el lema, 'Contra los recortes. En defensa de la educación pública', los manifestantes recorrerán el centro de la capital, desde la glorieta de Atocha hasta la plaza de Jacinto Benavente, donde está previsto que la actriz Pastora Vega lea un manifiesto. La marcha estará encabezada por los secretarios generales de los sindicatos docentes convocantes, que irán acompañados de los dirigentes de UGT y CC.OO, Cándido Méndez e Ignacio Fernández Toxo, respectivamente.

Además, representantes de sindicatos internacionales de enseñanza de Portugal, Francia, Italia, Reino Unido, Grecia e Irlanda, participarán también en la protesta, que contará igualmente con la participación del secretario general y la presidenta de la Internacional de la Educación, organización que representa a 348 sindicatos de 166 países.

Según han informado fuentes sindicales en declaraciones a Europa Press, se espera una asistencia "masiva" a la manifestación, pues a los profesores y familias madrileñas les acompañarán docentes de varias autonomías que llegarán a primera hora de este sábado en 200 autobuses. Esta será la cuarta gran manifestación celebrada en Madrid desde que se iniciara el curso escolar 2011-2012.

Los sindicatos han advertido de que no dejarán de movilizarse hasta que los gobiernos autonómicos no "rectifiquen". "No nos van a callar, ni a parar", dijo el pasado miércoles el secretario general de FE-CC.OO, José Campos, que amenazó con una huelga general de la enseñanza si persisten o se extienden estas medidas de recorte.

No obstante, los convocantes han asegurado que tras la marcha de este sábado no habrá otra hasta después de las elecciones generales del próximo 20 de noviembre. Asimismo, han insistido en que sus protestas no son políticas ni responden únicamente a cuestiones laborales de los profesores, sino que tienen como objetivo la "defensa" de la enseñanza pública en España.

"El objetivo es sensibilizar a la sociedad y hacer llegar al gobierno que quede constituido a partir del 20 de noviembre, que la educación debe quedar al margen de los ajustes presupuestarios que la Unión Europea exige a España como consecuencia de la crisis económica", han afirmado desde FETE-UGT.

Según las organizaciones sindicales, los recortes han sido generales, salvo excepciones, en todas las comunidades, lo que ha supuesto reajustes en las partidas presupuestarias que, en el caso de educación, "se ha traducido entre un 12 y un 15 por ciento menos". Este reajuste supone, según sus cálculos, 13.000 contratos menos del colectivo de interinos, "además de rescindir contratos a perfiles profesionales como trabajadores sociales, seguridad de los centros, entre otros".

Este viernes, representantes de la Internacional de la Educación, que han asistido en Madrid a unas jornadas en defensa de la escuela pública, han condenado las "agresiones injustificadas y reiteradas" a la educación pública en España, no sin alertar de que estas medidas se están llevado a cabo en "muchos" países europeos.

ÉXITO DE LA CONCENTRACIÓN DEL 20 DE OCTUBRE FRENTE A LA CONSEJERÍA

 

 Miles de personas piden la dimisión de Esperanza Aguirre frente a la Consejería de Educación

"No a los recortes, no a la privatización. Más y mejor educación para salir de la crisis", lema de la concentración en protesta por las instrucciones de la Consejería que dirige Lucía Figar

El País, INÉS SANTAEULALIA - Madrid - 20/10/2011

 
Unas 5.000 personas, 6.700 según los sindicatos, se han concentrado esta tarde ante las puertas de la sede de la Consejería de Educación, en la calle Alcalá, con el lema "No a los recortes, no a la privatización. Más y mejor educación para salir de la crisis", en protesta por las instrucciones que amplían el horario lectivo de 18 a 20 horas y recortan el profesorado interino de la Secundaria pública.

A las camisetas verdes se han sumado esta vez muchos globos, también de ese color, y pancartas que piden que la crisis la paguen los especuladores, no los profesores. La concentración de hoy frente a las puertas de la Consejería llega tras la sexta jornada de huelga convocada por los sindicatos en la enseñanza Secundaria, la primera a la que estaban llamados también los profesores de educación Primaria.
"Esperanza, dimisión", ha sido el grito más oído. De ahí que una turista británica recién unida a la concentración preguntara: "Discúlpeme, ¿Quién es Esperanza?". El mensaje está acompañado por una ruidosa melodía de silbatos, y por la percusión animada de una batucada.
Profesores, padres y alumnos han vuelto a cortar la calle por quinta vez entre Sevilla y la esquina de Alcalá con Gran Vía. A las 19.15 horas, han hecho una sentada en medio de la calle y tras una cuenta atrás, han soltado los centenares de globos verdes, el color que se ha convertido en el símbolo de esta protestas.
"Seguiremos hasta que se sienten a negociar", ha afirmado Marta Nieto, profesora del instituto Humanejos de Parla. Nieto ha añadido que se nota el cansancio tras un mes de protestas pero que "merece la pena". Ese cansancio se ha notado hoy en el seguimiento de la jornada de paros, de un 53% en la enseñanza pública de Secundaria según estimaciones de este periódico, solo un punto por debajo de la anterior huelga del 5 de octubre pero, 16 puntos inferiorcon respecto al primer paro convocado el pasado 20 de septiembre.
A pesar de la concentración y los encierros el Gobierno regional se mantiene firme en su rechazo a negociar. La consejera de Educación, Lucía Figar, ha considerado hoy un "fracaso total" la extensión de la huelga a la enseñanza pública Primaria y ha acusado a los socialistas de estar detrás de las protestas. La presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, también se ha expresado en estos términos: "Se utiliza la huelga para que el señor Pérez Rubalcaba pare esa caída libre en la que está", pese a la petición de los sindicatos de que se convoque la mesa sectorial para revisar las instrucciones de inicio de curso.

La minimarea verde alpedreteña en Peñalara


COLECCIÓN OTOÑO/INVIERNO DE MODA POR LA ESCUELA PÚBLICA

Aquí os dejo un catálogo de productos de cara al invierno que sustituyan a nuestras polémicas y queridas camisetas verdes. También aparecen las instrucciones para la compra. 

Si queres más información a este respecto visita el foro Docentes con Educación.

jueves, 20 de octubre de 2011

SEGUIMIENTO DE LA HUELGA DEL 20 DE OCTUBRE

El 53% de los profesores de secundaria secunda la huelga

El Ejecutivo madrileño sostiene que el 30% de los docentes de Secundaria y el 12% de los de Primaria ha apoyado el paro, mientras que los sindicatos lo elevan al 68% y 50%, respectivamente.


El seguimiento de la sexta jornada de huelga en la enseñanza pública madrileña, a la que están llamados más de 49.000 docentes y que se está desarrollando sin incidencias, está siendo "mayoritario", según los sindicatos, que hablan de en torno al 68%. EL PAÍS ha podido comprobar que el paro ha sido respaldado por el 53% de los profesores, [ver desglose por centros], un punto menos que las estimaciones de la anterior jornada de paros, el pasado 5 de octubre.
La Consejería de Educación de Madrid ha ofrecido a mediodía sus estimaciones de seguimiento de la huelga convocada en institutos y colegios de la región, en la que no ha habido incidentes. Según sus datos, un 30% de los profesores de Secundaria y un 12% en Primaria han secundado los paros. Una hora después, los sindicatos convocantes han cifrado en un 68% el apoyo en Secundaria y en torno al 50% el seguimiento en Primaria. Los sindicatos aseguran que es "un éxito", ya que "afecta, en mayor o menor medida, a la práctica totalidad de los centros de la región".
En vista de los datos, los convocantes consideran que "ya es el momento de que la Comunidad de Madrid convoque la mesa sectorial de Educación y, si después de la sexta huelga no la convoca, debería dimitir la consejera Lucía Figar", en palabras de Eduardo Sabina, responsable de Educación de UGT. A su juicio, el seguimiento del paro de hoy es "sólo ligeramente más bajo" que en la última huelga -que solo afectó a Secundaria con un respaldo del 70% según los sindicatos, del 30% según la consejería y del 54% según cálculos de este diario- debido a que "los profesores sufren un descuento muy grande en sus nóminas de este mes".
A profesores, maestros y alumnos
Más de 49.000 profesores están llamados a la sexta jornada de huelga. A diferencia de los precedentes, que estaban convocados solo en Secundaria -21.000 docentes-, CC OO, FETE UGT y STEM han extendido la convocatoria a la Educación Primaria y a los colegios que tengan Infantil. Hasta 650.000 estudiantes de 3 a 18 años de unos 760 centros se pueden ver afectados. Después de los encierros de anoche en 30 centros, los profesores afrontan su sexto día de paros en contra de las instrucciones de inicio de curso en Secundaria y, en general, de los recortes que, en su opinión, está la Consejería de Educación. El Sindicato de Estudiantes, que ya llevó a cabo ayer su segunda huelga de alumnos, los convocan también hoy a no ir a clase.
Aunque ANPE y CSIF han convocado en Secundaria, se desmarcan de la huelga en los colegios públicos pues entienden que los paros y las movilizaciones tienen como único objetivo la retirada de las instrucciones de inicio de curso para Secundaria. Además de ver precipitada esta convocatoria en Primaria, consideran que el sentir mayoritario del profesorado de Educación Infantil y Primaria no es favorable a secundar esta huelga. No obstante, si los docentes lo piden, no descartan unirse al resto de sindicatos y ampliar la huelga a este colectivo.
Como en ocasiones anteriores, la Consejería de Educación ha dictado unos servicios mínimos que contemplan la apertura de los centros permanezcan, con la presencia de, al menos, el director y el jefe de estudios, además de todo el personal de administración y bedeles que no están convocados. Sus reivindicaciones pasan por el empleo en la educación pública. "No al ERE encubierto", dicen en el manifiesto de esta ocasión, en el que piden la contratación "inmediata" de los más de 3.600 interinos de Secundaria y de Primaria que este año se han quedado en la calle -cifra que Educación rebaja a casi mil-.
Otra concentración y otra carta
A las diez de la mañana se ha celebrado la segunda asamblea de representantes de los docentes al margen de los sindicatos en el instituto Emperatriz María de Austria, en Carabanchel, a la que han asistido unos 500 participantes, la mayoría profesores con las camisetas verdes. La principal propuesta que han aprobado es someter a los claustros un calendario de movilizaciones alternativo que sí incluya huelgas durante la campaña electoral. La propuesta incluye paros los días 15, 16 y 17 de noviembre que ratificarán, en su caso, el próximo 26 de octubre en una nueva asamblea.
Coincidiendo con la huelga de profesores, se ha celebrado una concentración a las seis de la tarde en la que habrá suelta de globos bajo el lema La educación no es gasto, es inversión. No a los recortes, similar al de las tres anteriores. Quince minutos antes, los cinco sindicatos han entregado una carta a la consejera de Educación y Empleo, Lucía Figar, en el Registro General de la Comunidad de Madrid, "para reiterar la urgencia de abrir una vía de diálogo permanente y negociar nuestras reivindicaciones relativas a las Instrucciones de comienzo de curso".

La noche en verde alpedreteña en imágenes

LA NOCHE EN VERDE ALPEDRETEÑA on PhotoPeach

GRACIAS A TODOS LOS QUE AYER COMPARTISTEIS LA NOCHE EN VERDE CON NOSOTROS.

LA MAREA VERDE EN PEÑALARA

#mareaverde en Peñalara

COMPARECENCIA DEL PRESIDENTE DE LA FAPA EN LA ASAMBLEA DE MADRID

Aquí teneís el texto de la comparecencia de José Luis Pazos, presidente de la FAPA Giner de los Ríos, ante la la Asamblea de la Comunidad de Madrid en el día de ayer. Impecable. 


SUBASTA DE UN CENTRO PÚBLICO



Después de los recortes sufridos en la Comunidad de Madrid, en materia de Educación, unos cuantos padres y madres del CEIPSO Juan Ramón Jiménez de Becerril de la Sierra decidieron informar al resto de los padres de forma lúdica y divertida. Crearon una subasta en la puerta del colegio, en la que se vendió hasta los alumnos que contenía dicho centro.


CONCENTRACIÓN DÍA 20 DE OCTUBRE


VÍDEO HECHO POR UN ALUMNO

LA NOCHE EN VERDE

Decenas de centros pasan su 'noche en verde' particular con encierros y actividades culturales

Madrid | 20/10/2011 - 09:40h
MADRID, 20 (EUROPA PRESS)

Decenas de centros de Educación Secundaria Obligatoria (IES) de la Comunidad de Madrid han pasado este miércoles, 19 de octubre, su particular 'noche en verde', con encierros de profesores, padres y alumnos en los centros, antes de la sexta jornada de huelga en Educación.

En sus encierros y otras acciones han reiterado su compromiso con las movilizaciones que desde julio e intensivamente en estos dos primeros meses del curso escolar vienen realizando para emplazar a la Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid a que rectifique y dé marcha atrás en los "recortes", así como para que abra un proceso de diálogo con los representantes de los trabajadores.

Es el caso del IES Juan de la Cierva, en Arganzuela, que ha organizado varios rincones por el centro, desde las 22 horas, donde se han realizado distintas actividades, entre deporte, proyección de películas, talleres de cocina y robótica, magia tecnológica y mesas solidarias.

El IES Joaquín Rodrigo, en Vicálvaro, y el IES Alameda de Osuna, en Barajas, son otros de los centros que han participado con actividades, como el IES Conde Orgaz, en Hortaleza, y otros de Latina, que se han encerrado en uno de los IES del distrito después de realizar una concentración en el intercambiador de Aluche.

Por su parte, profesores, padres y alumnos del IES Puerta Bonita, un centro público donde se imparten ciclos formativos y donde han decidido encerrarse por la defensa de la enseñanza pública mientras han realizado una tormenta de ideas para la creación de un guión de un corto de ficción, un cine fórum y batucada.

En la zona oeste, durante la tarde, y especialmente la noche, las AMPAS de los centros públicos de la zona han convocado numerosos actos. En el Lázaro Cárdenas se celebró, con una merienda en el parque de La Laguna, la presentación de la nueva 'Plataforma en defensa de la educación pública de Collado Villalba' con la asistencia de numerosos padres de los centros, tanto de Primaria como de Secundaria.

También hubo reunión del AMPA en el IES Jaimer Ferrán. Ambas reuniones culminaron con un encierro; en el Jaime Ferrán protagonizado por alumnos de ciclos, en el Lázaro Cárdenas por profesores. Al encierro de la noche del 19 al 20 se han sumado el IES Colmenarejo con el presidente y vicepresidente de su Asociación de padres a la cabeza.